ALWAYS BELIEVE THAT SOMETHING WONDERFUL IS ABOUT TO HAPPEN.

Previous Entry Share Next Entry
Диcлексия
gutta_honey

Вообще у нас со школой сейчас творится какое-то сумасшествие. Особенно это сумасшествие заметно в школе начальной. Требования к детям такие, Что страшно даже взрослым. Не знаю как в других городах, а у нас чуть ли не каждая школа претендует на роль эксклюзива. Поэтому требования таковы, как будто все дети к 7 годам обладают навыками гениев. Кто же до гениальных способностей не дотягивает, имеет большие проблемы. Все это ничего, если бы еще и не родители, которые видят в своем чаде, если оно не справляется с программой, ленивое существо, из которого нужно эту лень искоренить.

    Вместе с тем не секрет, что в настоящее время множество детей имеют те или иные отклонения в здоровье и просто не в состоянии осилить такую нагрузку. Да и есть детки, у которых наблюдаются разные патологические состояния,   препятствующие нормальной успеваемости.

   Одно из таких состояний – диcлексия- проблемы с формированием навыка чтения, которые могут существовать сами по себе или сочетаться с нарушением формирования других навыков при нормальном интеллектуальном развитии ребенка. Впервые такое расстройство было описано Освальдом Берком в 1881 году, а термин введен Рудольфом Берлином, немецким офтальмологом, описавшим мальчика, не способного к чтению при общем удовлетворительном развитии. Позднее диcлексию описывали многие, и называли ее так же «слепотой на слова» - дети видели буквы из которых слово состоит, но не могли его прочесть ( синтезировать из них слово)

Такие дети:

- плохо читают

-читают медленно

-плохо понимают прочитанное

- быстро забывают, что только что прочитали

- допускают много ошибок в письме

- при чтении и письме переставляют буквы, могут писать их наоборот, в верх ногами

Таких деток , увы не мало. Составляют они около 30% всех младших школьников, а это значит практически каждый 3-ий школьник испытывает те или иные проблемы с чтением. В настоящее время найдено 4 гена, которые передают признак диcлексии и среди родственников ребенка можно легко найти диcлектиков. Причиной этого нарушения являются некоторые структурные нарушения в мозге ( теменной, затылочной доле, таламусе и мозжечке). Тяжелые случаи, когда чтение совершенно не доступно ребенку встречаются достаточно редко, обычно это некоторое отставание, которое можно скорригировать, потому, что мозг образование очень динамичное и если его напрягать в каком—то направлении, нужные связи образуются. Так как сейчас перинатальное повреждение мозга ( ПЭП) стоит практически у каждого ребенка, то диcлексия может появиться не только по генетическим причинам, но и в результате повреждения центров речи и чтения в мозге.

 Бывает, что проблемы с чтением не единственное, с чем ребенок встречается. Диcлексия может сосуществовать с другими проблемами

- расстройством слуховой обработкой информации- ребенку трудно понять, что говорит учитель, трудно писать диктанты и изложения, потому, что слуховая информация у него не усваивается

- клаттеринг ( расстройство беглости речи)- дети с трудом могут изложить информацию, не могут организовать правильный рассказ, то говорят слишком быстро, то наоборот медленно, беспорядочно.

- диспраксия - невозможность выполнять точные движения и невозможность выполнить инструкции ( с инструкцией учителя « откройте тетрадь, возьмите ручки и напишите первую строчку» ребенок не справляется, терятеся, что нужно делать, делает это не ловко, рвет нечаянно тетрадь, роняет ручку, царапает стержнем страницы)

- дисграфия ( нарушения письма- кривые буквы, несоблюдение строчки, перевернутые и переставленные буквы,  ошибки в словах)

-дискалькулия ( нарушение счета).

 Не стоит удивляться, что при нормальном интеллекте ребенок будет двоечником в начальной школе, особенно в школе «эксклюзивной». Мало того, что ребенок не справляется с программой, его еще начинают третировать учителя и родители. Учителя, открыто говорят, что ребенок умственно отсталый и требует школы коррекции, а родители, понимая, что ребенок в принципе не дурак, но вероятно лентяй и упрямец, начинают прессовать его дома с уроками, приправляя занятия подзатыльниками. На основе такой «дружественной окружающей обстановки» дети к проблемам формирования шкоьных навыков приобретают еще и неврозы, депрессии и другие патологические состояния. Конечно, желательно, чтобы проблема была определена до школы и ребенок пошел туда более-менее скорригированым, потому, что проблему дизлексии  не решить за один день.

  Какие признаки должны насторожить родителей в отношении возможной диcлексии?

- Ребенок начал поздно говорить

- Путает право и лево, до и после

-  испытывают проблемы с изучением алфавита

- с трудом повторяют слова или называют предметы

- путают ударения в словах

- плохо определяют звуки в словах

- плохо соотносят слова и их значения

- неправильно располагают слова в предложении.

 Какие занятия с ребенком нудно проводить.

  1. Во первых, нужно много ребенку читать в слух. Это тренирует соответствующие связи в мозге. В 5-6 летнем возрасте процент просмотра мультиков и игр на компьютере должны быть сокращены, так как они не дают возможности развиваться фонематическому слуху.
  2. Во вторых, с ребенком  по возможности нужно разгадывать ребусы и детские кроссворды, чтобы ребенок запоминал расположение букв, их положение в словах, возможность писать их в разных направлениях, представлять их в символах и картинках.
  3. В-третьих, когда ребенок научится читать тренироваться с ним в выразительном чтении.
  4. В-четвертых, желательно, чтобы ребенок с такими проблемами ходил на актерское мастерство. Это тренирует память, убирает комплексы, связанные с неправильной речью, формирует правильные связи с движениями и словесными их обозначениями.

 И последнее – ложка меда. Диcлектики вовсе не «дефектный материал», как об этом многие думают. У таких детей очень развиты креативные способности. Они имеют склонности к музыке, танцам, рисованию и часто добиваются в этом неплохих результатов. Эти способности нужно стимулировать, чтобы ребенок чувствовал себя полноценным и востребованным членом общества.

 

http://www.scribd.com/doc/2233330/Dyslexia-What-You-Should-Know


Скажите, а дислексия может проявляться с годами? Поймала себя на том, что стала делать ошибки в элементарных словах, когда пишу от руки. Или это последствия многолетней печати на компе с автоспеллером, подкорка ослабила контроль?

Да, конечно. Это может быть определенные патологические процессы в мозге. Или усиление существующей проблемы, но скомпенсированной на фоен, например, утомления.

Доброго времени суток!

Актуально, в самом деле - спасибо за тему...

У Тому Круза дислексия.И ничего-звездой стал)

а с чем может быть связана и как компенсировать детскую медлительность? Медлительность идет с садика, с сентября сыну в школу. На подготовительных курсах делает все, очень старается, выполняет все правильно. но очень медленно. Учителей это напрягает, а меня напрягает, то он куда больше времени, чем другие дети, тратит на домашние задания, больше устает.
Что посоветуете?

Может быть, ключ в "очень старается"? Перфекционизм - это плохо, может пора попытаться объяснить дитенку границы необходимого и достаточного при выполнении работы? :)

Спасибо. Это действительно нужно знать.

подавляющее большинство взрослых (выпускников школ и даже ВУзов) делают ошибки при письме, с трудом считают в пределах сотни и не умеют выражать свои мысли, как устно так и письменно

Занимательно, но все перечисленные "настораживающие" признаки у меня в детстве были (частично - по словам родителей, частично - сам помню), но дизлексии у меня не было.
А в ударениях и по сей день путаюсь :) причем только на родном русском, с английским таких проблем нет

Кстати. Насчет младшешкольной программы. Неужто и правда так всё плохо?
Вообще, увеличение требований относительно советского периода я понимаю хорошо. Помнится, когда я учился (начало 90х), программа была рассчитана на не умеющих ещё читать, и больше чем половине класса было откровенно нечего делать на уроках.

(Deleted comment)
а учителя в автошколах уверены что такое знание у девочек отсутствует с рождения, у мальчиков тоже, но только у некоторых

Сталкивалась с дислексией еще лет тринадцать назад, когда работала школьным психологом. Девочка с дисграфией, которая буквы перевернутыми писала, а родители думали, что она нарочно.

Чехов страдал дисграфией. Т.е писал с вопиющими ошибками. И ничего.

Я страдаю дисграфией с детства, мне повезло у меня оказались нормальные учителя и отправили к логопеду, после занятий колличество ошибок уменьшилось, но до сих пор пишу с ошибками, путаю буквы и т.д. Но читаю и воспринимаю речь нормально, выражаю мысли тоже...
В принципе жить это не мешает, все работы печатаю на компьютере и нормально...

Да, лево и право тоже путаю...

gutta_honey, а почему у Вас диЗлексия, когда в том же тексте диСграфия, в литературе, по-моему, чаще написание через С, или нет?

Да можно и так и эдак. И диЗграфия и диСграфия. И с
ДиЗ(с)лексией. Специально интересовалась у знакомого филолога.

У нас в школе были такие товарищи. Поскольку школа была художественная, русский язык и прочие общеобразовательные предметы стояли на втором месте, а дети весьма талантливы, то ругались, конечно, но конца света из этого нкто не делал. А вот одной знакомой девочке, из-за того что она говорит мало и часто неправильно, все кому не лень, ставят диагнозы - то аутизм, то шизофрения. Все, кроме психиатра, как обычно.

голосую двумя руками за то, что в "тёплой дружественной обстановке" в виде прессования со стороны родителей и учителей такие дети быстро приобретают характерные для невротиков черты, а то и полную клиническую картину невроза.

Самое главное и первое, что ребёнок должен выучить назубок в классе - это "ты пришёл учиться, и если что-то не получается, мы будем вместе стараться справиться".

Путь решения проблем дислексика строго индивидуальный. Далеко не всем социотерапия (театральная студия, включение в широкий круг общения и т.п.) подойдут. Многим детям нужно сначала быть уверенными в том, что они смогут справиться с заданием, чтобы выступить публично.

Главный принцип - это комфортная и своевременная помощь, а не дрессировка.

?

Log in

No account? Create an account